基于循证医学思维应用PBL教学法提高中医内科研究生科研素质的实践与评价

作者：张涛; 黄会云; 朱朝阳; 陈思羽; 卓少元

来源：内蒙古中医药, 2014, (01): 113-114.

DOI：10.16040/j.cnki.cn15-1101.2014.01.109

• PBL教学法
• 循证医学思维
• 中医内科研究生
• 科研素质
• 评价 Problem-based learning
• Thinking methods of evidence-based medicine
• postgraduate student in internal medicine of TCM
• research ability
• evaluate

目的:基于循证医学思维,探讨应用PBL教学法在培养中医内科研究生科研素质的教学效果与评价。方法:观察我校2011级、2012级中医内科学研究生24人,基于循证医学思维在科研选题、撰写研究报告和论文方面应用PBL教学模式,采用问卷调查形式就查阅文献、学习兴趣、分析解决问题能力、对专业现状与动态了解情况等方面对研究生进行调查,在PBL教学法结束后发放问卷调查及评价效果。结果:PBL教学模式使研究生查阅文献能力得到提高,学习主动性和兴趣得到充分调动,78%以上的研究生认为PBL教学模式对自身分析解决问题能力、对本专业知识动态了解和个人临床科研综合素质的提高有极大帮助,近80%的研究生对于PBL教学模...

• 单位
  广西中医药大学附属瑞康医院; 广西中医药大学