地方综合性大学培养模式普遍陈旧、培养机制僵化、学科交叉不足导致学生科研创新不强，制约了人才培养成效。本文基于协同共赢理论，提出“研创并举、多元融通”人才培养模式，围绕构建“研创并举、多元融通”培养模式、强化农林专业核心竞争力、打造“研创并举”一流课程、组建“双师双能”教师队伍、做实“全程互动”协同育人、完善农林人才培养质量保障体系等方面实施新农科人才培养，为地方综合性大学卓越农林人才培养提供有益借鉴。
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