在新课程的背景下,如何落实因材施教理念成为众多教师研究的课题,其中比较热门的话题便是对资优生的培养问题,资优生作为一个特殊的学习群体,与普通学生的学习能力、学习兴趣或者是思维能力方面存在一定的差距,需要教师采取针对性的教学手段,才能满足资优生的发展需求,进一步推动新课程改革的发展进程。对此,本文首先分析了小学数学资优生的特点,并重点阐述了新课程背景下的小学数学资优生培养措施,以供参考。
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