<正>读孙绍振教授的《理性分析:立论的基础——2012年高考作文题目纵横谈》一文,直指"学生不会写议论文成为通病",他从大学教育的角度"痛感优秀新生虽然文采风流,但抽象概括分析议论的能力较弱,缺乏形成自己独特观念的抽象能力"。作为一线高中语文教师,笔者对目前高中生议论文写作能力再清楚不过。诚如孙绍振教授所言,无论是从我国写作教学的历史经验看,还是比较发达国家的写作教学目标
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