目的:探索团体心理辅导在五年制高职护生中的运用效果,为学校心理健康教育活动提供方法和经验。方法:以团体动力学、精神分析理论、需要层次理论作为理论指导,针对五年制高职护生在人际交往中的问题,设计团体心理辅导活动方案。结果:学生踊跃报名,在团体活动中真诚参与所有项目,尊重他人,学会了接纳自我和表达自我。结论:团体心理活动受到学生的欢迎,为建设特色心理健康教育体系起到重要的作用。
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