为研究高校形势与政策教学质量影响因素问题,结合现有文献和实际教学情况,初步构建形势与政策教学质量影响因素体系,然后通过问卷调查,利用KANO模型分析影响形势与政策课程教学重要影响因素。结果表明,中国在国际活动中表现因素、人生价值观因素影响程度最大。最后根据研究结果提出立足国情,渗透价值观;推动创新型教学模式;紧抓课堂学风,关注学生状态建议。
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