融合，让故事语文向深度学习漫溯

作者：李霞

来源：安徽教育科研, 2019, (11): 112-114.

• 融合
• 主题式
• 学习
• 故事

融合策略下的故事语文学习,是以语文学科为基点的跨学科学习,由多门学科教师互相协作,围绕一个主题,聚焦共同关联的知识而开展的跨学科学习。它以课堂和实践活动为载体,通过"跨——整——融——建"四步改变常态语文课堂结构,撬动学校的教与学凝固的讲授常态,实现全学科整体育人的功效。