基于儿童主动建构的幼儿园游戏课程实践探索

作者：付国庆

来源：教育科学论坛, 2018, (29): 76-80.

• 游戏课程
• 主动建构
• 课程构建

基于儿童主动建构的幼儿园游戏课程是幼儿园游戏不断走向高品质有质量的有效路径。课程将游戏中幼儿的兴趣作为课程的起点,通过教师对幼儿学习生长点的支持,不断将幼儿游戏引向更高水平,以促进幼儿的学习与发展。注意、识别、回应是课程实施的行动模式,激发幼儿的主动建构是课程的重要目的。