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摘要
目的:探讨心电向量微课教学在心电图教学中的效果。方法:162例学生按照数字表法,随机均分为普通组和实验组,两组学生在性别比例、年龄等基础信息均无显著差异(P均大于0.05);普通组接受传统的教学方法;实验组在普通组的基础上,增加心电向量微课教学。结果:与普通组得分(67.45±11.87)比较,实验组得分(76.53±11.53),显著高于普通组。结论:在心电图教学中,结合心电向量微课的教学,可以提高教学效果。
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单位重庆医科大学附属第一医院
