网络环境错综复杂，新媒体技术不断发展，对大学生的思想政治教育产生了一定的影响。高校辅导员进行思想政治教育的实质是一种信息传播活动。信息化时代，任何现实生活中信息的传递不畅都可能上升为网络问题的传播，形成网络世界与现实世界的对抗，给辅导员思想政治工作带来了巨大的压力和挑战。基于霍夫兰说服理论，从传播者、传播方式、传播内容等方面分析入手，构建辅导员与学生之间有效的传播体系，提升思想政治教育有效性。
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