让作业成为快乐的体验——谈小学数学作业设计策略

作者：朱燕芳

来源：家长, 2020, (14): 185.

• 趣味性
• 实践性
• 生活性
• 层次性
• 开放性

数学作业提倡有趣,旨在培养、提高学生的数学能力。教师应从趣味性、实践性、生活性、层次性、开放性等层面设置作业,让数学作业充满灵性、快乐与活力,让学生快乐地写作业,快乐地学数学。