基于PCAS及微信平台的PBL教学在消化科规范化培训医师带教中的经验

作者：程桂莲; 沈旭东; 吴永友; 王少峰; 胡端敏^*; 李蓓; 李凌云

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(11): 10-13.

• 教学法
• 基于问题的教学模式
• 医学影像归档与传输系统
• 微信
• 规范化培训
• 问卷调查

目的探讨基于PCAS及微信平台PBL教学在消化科规范化培训住院医师带教中的实践及体会。方法以123名规培医师为研究对象,分为常规教学组及PBL教学组。采用客观测评以及主观问卷调查对教学效果进行初步评价,比较常规教学和PBL教学在规培医师教学中的效果。结果 PBL教学组学员认同人数更多,除"临床诊疗思维锻炼"外,组间比较差异均有统计学意义。PBL教学组出科考核成绩与常规教学组相比,在病史询问、体格检查、病历书写、理论考试上有所提高(P <0.05),而技能操作得分组间差异无统计学意义。教师座谈调查结果表示,教师也很支持PBL教学模式。结论在规培医师中开展基于PCAS及微信平台的PBL教学对其能力培养具有较大的帮助,在实际临床教学中切实可行,可操作性强,有利于提高学员培训质量。

• 单位
  苏州大学附属第二医院