随着社会的不断进步,应试教育让学生学习压力也在不断增大。而数学对于小学生来说是一门难度较大的科目,学生会花费许多时间和精力去摸索解题的思路和套路,但却不去花时间理解其中的原理,最终只是在做许多表面的功夫。因此趣味数学的教学方法引入十分重要,能够帮助学生从根本上去理解数学,对数学进行深度学习,提高在学习方面的创新能力。本文将从小学生学习数学的现状入手,深入分析学生在数学课上的发展需求,提出趣味数学在学生深度学习方面的实践研究,促使学生能够在书本的知识基础上学习更多新的知识。