随着社会的不断进步，应试教育让学生学习压力也在不断增大。而数学对于小学生来说是一门难度较大的科目，学生会花费许多时间和精力去摸索解题的思路和套路，但却不去花时间理解其中的原理，最终只是在做许多表面的功夫。因此趣味数学的教学方法引入十分重要，能够帮助学生从根本上去理解数学，对数学进行深度学习，提高在学习方面的创新能力。本文将从小学生学习数学的现状入手，深入分析学生在数学课上的发展需求，提出趣味数学在学生深度学习方面的实践研究，促使学生能够在书本的知识基础上学习更多新的知识。
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