小学古诗吟诵教学的途径

作者：陈岩

来源：安徽教育科研, 2019, (20): 49-50.

• 古诗教学
• 吟诵
• 小学

吟诵,这一传统读书法再次被重视,使汉语的声韵美得到更好的体现,从而加深了学生对古诗的理解。本人偶然与吟诵相遇结缘,尝试把自己的一点收获教给学生,使学生初步感知吟诵的魅力。