团队式授权教育对老年2型糖尿病病人的影响

作者：赵秀君; 王红红; 常欢; 邱静静; 田晓晓; 樊晓丽

来源：护理研究, 2015, 29(16): 2000-2002.

• 糖尿病,2型
• 老年人
• 授权教育

[目的]探讨团队式授权教育对老年2型糖尿病病人授权能力、自我管理行为及糖化血红蛋白的影响。[方法]采用随机数字表法,将90例2型糖尿病病人分为对照组45例和试验组45例。对照组采用常规糖尿病教育与管理,试验组采用授权理论为指导糖尿病教育,干预时间为3个月,分别在干预前、干预后第3个月评估病人的授权能力、自我管理行为及糖化血红蛋白水平。[结果]干预后试验组病人授权能力、自我管理行为及糖化血红蛋白水平显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]对老年2型糖尿病病人实施以授权理论为指导的管理教育,能提高其授权能力,改善自我管理行为,降低糖化血红蛋白水平。

• 单位
  河北医科大学第二医院