“新工科”建设对推动国家科技创新、产业转型升级具有重要意义。同时对人才的科技创新、实践应用、交叉融合等能力提出了更高的要求。结合中南大学通信工程专业教学改革成效，探索构建了递进式、多渠道的学生科研能力培养平台，并从知识体系构建、科研能力、交叉创新、学术道德等方面对学生科研能力培养进行了分析与总结，取得了较好的效果。
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