<正>在“新师范”背景之下，师范院校特别强调为国家和社会输送高质量的音乐教师人才。为了培养更符合新时代需求的中小学音乐教师，“多声部音乐分析与写作”课程应与中小学音乐作品形成一种闭环教学。多声部音乐分析与写作课程（以下简称为“多声部课程”）从2007年开始在全国试行，一直以中小学音乐教师能力培养为目标，至今已有十几年的时间，在各师范院校作曲理论教师的努力和积极探索之下，已经成为相对成熟的一门学科。
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