大学生网络素养的提升是“互联网+”时代高校德育教育的重要内容,也是提升大学生核心素养和综合素质的关键。通过对云南省部分高校的调查发现,云南大学生已经具备一定的网络素养水平,但仍然存在上网以娱乐为主,自主学习意识不足、网络信息辨识能力有限,网络伦理道德素养表面化、网络创新素养有限等问题。为有效提升大学生网络素养,高校应依托课程思政,充分发挥课堂主渠道,将显性教育与隐性教育相结合,从课程、教材、师资、实践平台等途径入手,构建大学生网络素养教育体系。
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