随着互联网时代的到来，教学创新与互联网技术融合已经成为一种尝试与趋势。2020年《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》强调了劳动教育价值，并且将之与人才培养进行融合，以期助力高校劳动教育新途径开拓。本文尝试结合互联网时代优势，将积极心理学中的PEMER理论和劳动教育相融合，在积极情绪、投入、人际关系、意义和成就感五方面融入劳动教育的理论培训、服务实践和总结分享等层面构建新型劳动教育模式的路径研究。
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