阅读是语文学习的重要组成部分,从整体而言,大多数初中学生语文阅读能力存在一定的不足,如何开展阅读教学也成为语文教师眼中颇为棘手的问题。传统教学模式下,阅读教学呈现"灌输化""单一化低效化"等特征。在对话理论的指导下,形成对话式阅读教学模式,在实际运用中有效解决传统教学模式存在的低效的尴尬,促进学生进行主体性、个性化的较高效的阅读。
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