在全球环境问题日益严峻的今天，人类面临着温室效应、海平面上升等一系列环境问题，给我国生态文明建设带来极大的挑战。学生的生态环境素养直接影响到我国生态环境建设的进程及发展方向。因此，在历史教学中提高学生的生态环境素养是新时代赋予教师的使命。通过对《中外历史纲要》（上）中中国古代阶段、中国近现代阶段、新中国成立后三个历史阶段的挖掘，并以第一单元为例探讨培养学生的生态环境素养的措施，力求完成新课改的标准要求。
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