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摘要
目的：探讨Seminar结合PBL教学法在呼吸科实习护生带教中的应用效果。方法：纳入呼吸内科实习护生40名，按照入科时间分为对照组与试验组(每组各20名),2021年7月至2022年4月的实习护生为对照组，采用传统带教模式；2022年6月至2022年12月的实习护生为试验组，采用Seminar结合PBL教学法。评价两组出科成绩及自主学习能力。结果：试验组理论知识与实践能力考核评分均高于对照组(P<0.05);试验组自我管理能力、信息能力与合作能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论：Seminar结合PBL教学法在呼吸科实习护生带教中应用能够提升带教效果，强化护生自主学习能力。
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单位舟山医院
