长文短教，让梦境照进现实

作者：徐菲

来源：课堂内外(高中版), 2021, (47): 21-22.

<正>长文短教的效果与学生学习语文知识储备量有着极为密切的联系,对学生的学习行为影响很大。当前,在语文学科的学习过程中,因为教材中的文章数量偏多,再加上文章的篇幅较长,学生学习起来较为困难,不利于学习效果的提高,不利于学生语文水平的增强。对此,教师应该主动转变思想观念,注重对传统教学方式的优化,消除学生对语文学科的抵触情绪,提升学生的理解和表达能力。