想象：察一切所察，觉不触之觉——以统编三年级下册《古诗三首》为例谈围绕意象的阅读

作者：莫祥慧

来源：名师在线, 2020, (22): 52-53.

• 古诗教学
• 小学语文
• 意象

古诗是小学语文教学中的重要组成部分,古诗所塑造的形象,包含意象和意境两个方面。意象通常指诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象,本文以统编三年级下册《古诗三首》为例,谈如何让学生理解古诗的意象。