基于学情下的以思维启发为视角的课堂建构——教学案例分享

作者：董丽玲

来源：考试周刊, 2018, (67): 17.

• 学情
• 导思
• 素养
• 实效

只有立足学情、顺学而导,才能调动学生参与课堂的积极性和主动性,以达到提高教学实效、提升学科素养的理想境界。