对一道高考题的评析、溯源、变式——以2022年1月浙江省普通高校招生选考科目考试化学第21题为例

作者：蔡冰

来源：教学考试, 2022, (23): 34-37.

<正>“源于教材，高于教材”是高考命题的基本思路之一。在历届高考中，命题人会充分挖掘教材内容及其配套资源，巧妙改变信息呈现形式，“深入浅出”地考查知识，形成构思独特、形式新颖和立意高远的试题，体现对核心素养的落实和学科能力的运用。因此，为提高高三备考的效率，把握高考命题趋势，教师必须要紧扣教材资源，研究高考真题。在本文中，笔者以2022年1月浙江省选考化学第21题为例，进行真题评析、试题溯源和变式训练，并提出关于数字化实验的一些备考建议。