类比思想在初中数学概念教学中应用的案例分析

作者：金国年

来源：中学数学教学参考, 2019, (32): 68-70.

• 类比思想
• 概念教学
• 学习策略

要真正掌握概念,必须对概念的内涵和外延都有准确的了解,而通过概念的类比进行概念的同化,能为概念教学找到一个更好的方法,洞悉概念的本质。巧用类比,可以明确概念同化的关键要素;运用类比,可以形成概念学习的路径和方法;活用类比,可以形成同类知识的学习结构和学习方法。