凝练意象续“礼物”诗节,陌生语言抒“生日”心声

作者：李永红; 熊晓梅

来源：课堂内外创新作文(初中版), 2019, (11): 8-11.

<正>教材作文下面是一位同学还没有写完的诗作,请续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天,您问我想得到什么礼物,是一架望远镜,还是一个崭新的足球?我摇了摇头,爸爸,我什么都不要,我只想让您变成我的朋友!和我一起下棋,和我一起郊游,这是统编语文教材九上第一单元"尝试创作诗歌"写作实践一的要求。熊晓梅老师将带领同学们在头脑风暴中聚集生活物象,并尝试运用研读经典归纳的"凝练意象""陌生语言""巧置结构"等方法,续写完成《礼物》这首小诗。