初中物理教学中，基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》，为促进学生深度思考，突破传统物理教学瓶颈，应用问题导学教学法很有必要。文章以“质量”一课的教学为例，基于教学设计、教学过程以及教学评价三个重要的教学环节，提出了问题导学教学法在初中物理教学中的应用策略，以供参考。
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