高中教师评价的现状及其策略研究

作者：唐景昌; 谢武锦; 谭文杰

来源：教师, 2019, (13): 116-121.

• 高中教师
• 教师评价
• 现状
• 改进策略

文章对高中教师评价现状进行了调查,发现存在以下问题:现行教师评价不能满足教师的需求,评价目的利益化,评价主体单一化,评价内容和方式片面化和形式化,评价结果反馈无效,然后从评价指标、评价主体、信息收集、反馈机制、监督和保障制度五个方面提出了改进策略。