SOLO分类理论在临床教学中的应用研究

作者：李丹丹

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(18): 43-44.

• SOLO分类理论
• 临床教学
• 应用

于SOLO(可观察的学习结果结构)分类理论而言,其是一种以等级描述为特征的质性评价方法,其中融合了现代心理学的认知理论研究成果。该理论为学习过程提供了通用的框架,可以将该理论应用在学生学习成果、考核方面。基于此,该文将SOLO分类理论应用在临床教学当中,以期使临床教学效率以及教学质量得到全面提升。

• 单位
  南京医科大学康达学院