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摘要
现如今,情景教学法是小学语文课堂中最为高效的教学方法之一,随着教育方式的不断改革,家长与社会对教师的课堂教学质量也有了很大的要求,以此督促教师必须探究新型的教学方法以提升课堂的教学质量。小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇,传统的教学方式无法提升学生的课堂兴趣,教师需利用情景教学来吸引学生在课堂上的注意力,用此方法可以缩短教师与学生的距离,提高课堂上学生的学习效率。教师与学生增加课堂交流,可进一步提高学生的主动语言结构能力,锻炼思维发散能力,加强教师的语文教学优势。基于此,本文重点探究情景教学法在小学语文中的阅读教学的应用效果与作用,以求提升小学阶段学生的综合语文能力。
