在《赤壁赋》教学中探寻“语言建构与运用”

作者：白记营

来源：中学语文·教师版, 2022, (05): 13-17.

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“语言建构与运用”是语文学科核心素养的重要组成部分,构成课堂教学的主体。本文以《赤壁赋》为例,借助课堂流程,从语言解读、语言建构、语言运用三个层面来探索“语言建构与运用”的实现路径。