缤纷队活动 满满归属感——特殊学生争章活动的实践研究

作者：朱欣怡

来源：新智慧, 2021, (21): 86-87.

<正>每个人都是社会的产物,努力归属于某一个或多个群体,从同一群体中的同伴身上获得帮助,让心灵感受到温暖与慰藉,从而减少内心的孤独和寂寞感,得到安全感。与此同时,归属感的获得使得责任感自然而然产生。中小学生在成长过程中,对家庭、班级、学校的归属感是最为强烈的,归属感得到满足,有利于学生正确行为的塑造和健康人格的培养。而对于随班就读的特殊学生,他们由于身心发展的特殊性,较之普通学生更加孤独,却又更渴望归属于某个集体。