浅谈以“舞台”为依托的悦纳教育应遵循的三个原则

作者：邓业梅

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (02): 194.

• 舞台
• 悦纳
• 主体性
• 体验性
• 评价多元化

教育的最终目标是为了成就一个人的幸福人生,这就需要受教育者要有认可自己、接纳他人、接纳社会的能力。在小学阶段,舞台展示是一个很好的培养学生悦纳意识的阵地,在引导学生以舞台为依托进行悦纳意识培养的同时应该要遵循主体性、体验性和评价多元化三个原则。