"工匠精神"中的实践、创新和精益求精的信念充分体现了人作为活动主体所表现出来的能动性、自主性和自为性。依据高职学生干部主体性培养的迫切原因,在"工匠精神"指引下,激发学生干部主体性,要做到满足高职学生干部成才需求,强化学生干部人文素质,提升学生干部心理品质,拓展学生干部参与学校管理的渠道和平台,引导和保障其主体性的充分展现。
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