中国法语专业法语联诵教授现状及教学应对探索

作者：邓敏; 饶敏^*

来源：文学教育(上), 2019, (12): 13-15.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2019.12.004

• 法语联诵
• 三分法
• PFC
• 教学应对探索

法语联诵是法语口语教学中不可回避的一点。本文通过对比和分析中国各高校法语专业经常使用的1 9本对外法语教材,发现现行教学中法语联诵的教授大致呈现现象描写简略、教授的联诵规则要么过简要么过繁以及联诵的教授与使用脱节等三个问题。因此我们针对这些问题,通过借鉴国外法语联诵不同研究流派的研究成果,在教学中进行了应对探索。

• 单位
  重庆工商大学; 四川旅游学院