<正>如今,在常态的课堂教学中,往往提倡通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课的时间内高效率、高质量地完成教学任务,促使学生获得高效发展。这样的高效课程的理念可以说是已经深入人心了。许多老师使出浑身解数,施展十八般武艺,将自己认为重要或者深刻的东西一股脑地教给学生,为让语文课堂更加高效各显其能。然而,所谓的"高效"真的是评价一堂语文课是不是好课的唯一标准吗?在各种各样的公开课上,我们会看到:有的老师追求课堂
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