高职教育以培养高技能应用型人才为目标,而传统的以教师为主体的课堂教学策略已无法实现这一目标。基于此,本文以高职化学课堂有效互动作为研究对象,分析当前高职院校化学课堂的现状,寻找问题出现的原因,分别从创造良好的学习环境、增加高职化学教学内容的趣味性等方面详细阐述提高高职化学课堂互动性的策略。
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