主题引领，活动育人——地方传统文化主题式学习例谈

作者：郑兆甫; 张文霞

来源：安徽教育科研, 2022, (34): 11-14.

• 传统文化
• 主题式学习
• 实践活动

继承发扬中华优秀传统文化是立德树人的要求，也是增强民族文化自信，提升学生核心素养的重要内容。本文以安徽省地方文化为基础，以“主题”和“活动”为两大抓手，从重整传统文化主题内容、设计主题式学习活动方案、开展学习实践活动、形成多维度评价等方面展开主题式学习实践探索，以实现学习空间的突破，开辟跨学科、跨时空、无边界的学习途径。