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摘要
以学习活动为中心的教学设计理论认为教学系统是由学习活动构成的，学习活动是教学设计的基本单位。学习活动为成果导向教育理念在课堂教学层面落地提供了实现方式，它有助于实现学习成果的持久性、深度性；对学习活动及其学习行为评价的量化，有助于实现学习成果的过程性评价。为此，基于活动理论的学习活动理论、学习活动结构理论和学习行为理论，是成果导向教育理念的学习活动教学设计的理论基础。构建学习活动模型、学习活动结构模型和C-I-S学习行为分类的过程中，课堂教学以学习成果为中心，学习过程以学习活动为中心，学习评价以学习行为为中心。
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单位河北民族师范学院
