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摘要
职教高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种考试招生形式。基于社会学制度主义，职教高考制度建设包括规制性要素、规范性要素、文化—认知要素，三者相互作用，是一个有机整体。当前我国职教高考改革面临以下困境：制度建设基础薄弱，职教高考认同氛围欠缺；制度供给不规范，职教生向上通道难打通；制度标准不统一，职教高考的范围设定存在局限性；制度评价体系不健全，素质技能匹配性不足等。为此，应提供社会制度保障，营造良好文化氛围；培育和增强内生动力，打通向上通道和流通机制；发挥合力作用，促进职普融通；改革评价制度，推动纵深变革。
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单位华中师范大学; 教育学院
