“双减”政策规定教师在日常教学过程中要尽可能减轻学生的作业压力，不断提升教学质量，该政策为教师更好地开展教学工作给出了提示.文章先对我国小学数学教学中现存的问题进行了简要分析，然后在此基础上提出了一系列具有针对性的措施来对小学数学教学方式方法进行调整和优化.目的是为我国小学数学教师的日常教学工作提供一定的借鉴与参考，不断提升教师教学能力和水平，促进我国总体教育事业的平稳运行和持续健康发展.
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