文章针对深度学习课程知识覆盖面广、学科融合性强的特点，从认知心理角度出发，探索知觉组织规律在神经网络与深度学习课程教学中的应用，分析知觉组织性中的形与背景、接近性、相似性和好图形规律对于教学的启示作用，提出教学设计中要化零为整进行知识传授以减轻学生记忆负担，理清相似性的存在避免知识点的混淆以及利用好图形规律激发调动学生学习积极性，力求学生系统扎实掌握深度学习课程理论知识。
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