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摘要
在新课改深入推进和学生自我认知发展需求下，人们逐渐开始重视数形结合思想在小学数学教学中的重要作用。基于数形结合思想开展课堂教学，不仅有助于加强教师教学能力，也有助于培养学生问题解决能力，促进学生的全面发展。然而，部分数学教师在实际课堂中并未全面渗透数形结合思想，未采用多样化的教学模式，所以，想要在小学数学教学中充分发挥数形结合思想的作用，教师就应当以形助数，培养学生的数形意识；以数解形，降低学生的理解难度；注重数形结合，加强学生的问题解决能力、思维能力和数学素养；在评价环节渗透数形结合思想等，从而全面优化小学数学教学效果。
