摘要

在初中数学教学中,提问也是有策略的。教师的提问需要引发学生的思考,并使学生获得一定的启发。本文主要从根据问题选择发问方式、根据问题预留候答时间以及根据氛围选用叫答方式等方面,探讨初中数学教师在提问上所运用的有效策略。