借助物理学史，聚焦物理课堂——以人教版“阿基米德原理”的教学为例

作者：薛昭敏; 刘竹琴

来源：科技风, 2021, (23): 64-65.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202123028

• 物理学史
• 学科素养
• 阿基米德原理

从物理学史的角度出发,在中学物理课堂中渗透物理故事及历史,拓宽学生的视野,激励学生对物理的学习兴趣,散发物理的魅力,给学生树立榜样,发挥物理课堂的优势,提高学生的学科素养。本文以阿基米德原理的教学为例,进行详细说明。