近年来,随着民办高校体育教育的不断深入发展,体育设施和条件的逐步完善,学生对于体育健康的认识和参与程度成为了促进身体素质全面发展的重要前提。结果显示,学生终生体育锻炼的观念有待形成;学生参与体育活动的意愿不主动;学生喜欢运动却不喜欢上体育课;民办高校中体育教学存在"工具论"价值取向。本文提出健体魄与育心智并行,加大民办高校体育方面投入,改变原有教学模式,使体育课程内容设置方面更趋于灵活,加强民办高校体育教师自身价值体系建设五点建议。
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