对当前学生评价的问题再思考

作者：马志成

来源：现代教育科学, 2005, (02): 8-10.

DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2005.02.004

• 学生评价
• 全面性
• 功能性
• 思考

学生评价的问题是我国新一轮的基础教育课程改革中的焦点。针对当前学生评价的片面化和评价功能的缺失化,分析问题产生的深层原因,通过借鏊国外学生评价理念和梳理国内课改实践,力求构建全面性的、功能性的学生评价体系,为基础教育课程改革的全面实施提供一种新的尝试。

• 单位
  温州大学