论探究式教学中学生物理学科核心素养的培养——以人教版物理必修一《力的分解》为例

作者：王勇

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(08): 41-42.

• 力的分解
• 探究式教学
• 创设情景
• 自我构建
• 核心素养

本文结合《力的分解》的教学实践,通过对物理核心素养的探究式教学课堂建构简述、教材分析、学情分析、思考感悟、注意事项等几方面论述在探究式教学中培养学生物理学科素养,寻求教材与探究性学习的结合点,明确教学目标,创设教学情景、注意过程引导,重视并给予学生探究自主权。